1.開(kāi)封怡愛(ài)叛逆學(xué)校：

　　提供安全、穩(wěn)定的環(huán)境，專門(mén)針對(duì)叛逆期孩子的學(xué)校遠(yuǎn)離城市的喧囂和干擾，為學(xué)生提供了一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，學(xué)生可以遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良誘惑和干擾，學(xué)校還會(huì)采取一系列的安全措施，確保學(xué)生的人身安全得到保障。

　　2.勵(lì)萱叛逆期素質(zhì)學(xué)校：

　　以專業(yè)的師資力量、科學(xué)的教育理念、顯著的矯正效果贏得了廣泛好評(píng)。學(xué)校注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)每位孩子的具體情況制定專屬矯正方案，旨在幫助孩子從根本上認(rèn)識(shí)并改變不良行為，重新融入家庭與社會(huì)。其正規(guī)的教育資質(zhì)和良好的口碑，使其成為眾多家長(zhǎng)的首選。

　　3.華泓叛逆期改造學(xué)校：

　　通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練，幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，專注于青少年叛逆問(wèn)題的解決。

　　4.青卓軍事化叛逆期學(xué)校：

　　是一所行為矯正和心理輔導(dǎo)相結(jié)合的專業(yè)叛逆青少年全封閉特訓(xùn)學(xué)校，成立多年。本校采用心理輔導(dǎo)與軍事化訓(xùn)練相結(jié)合的方式，堅(jiān)持以心理輔導(dǎo)、感恩教育、興趣特長(zhǎng)特長(zhǎng)培養(yǎng)、軍訓(xùn)拓展、社會(huì)教育、家庭教育為主內(nèi)容的教育模式。

　　5.大正叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校：

　　學(xué)校通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良習(xí)慣的危害，并引導(dǎo)他們逐步克服網(wǎng)癮，重新找回健康的生活方式。

　　6.耕立全封閉叛逆特訓(xùn)學(xué)校：

　　在孩子教育問(wèn)題上開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，在問(wèn)題根源層面上針對(duì)家庭關(guān)系和親子關(guān)系進(jìn)行立體式調(diào)整，幫助孩子恢復(fù)社會(huì)功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)們自我成長(zhǎng)，重建良好和諧的親子關(guān)系。

　　7.博陽(yáng)青少年封閉式矯正學(xué)校：

　　招收8-18周歲有思想行為的問(wèn)題青少年為服務(wù)對(duì)象。本以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)有叛逆、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育。

　　8.知恩素質(zhì)教育：

　　以軍事化管理為特色，通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。學(xué)校還注重文化教育，確保學(xué)生在接受行為矯正的同時(shí)，不落下學(xué)業(yè)。

　　9.弘揚(yáng)戒網(wǎng)癮中心：

　　由勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

　　10.孔德封閉式叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校：

　　是一所針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。

　?。ㄅ琶麃?lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　學(xué)員在學(xué)校內(nèi)接受全封閉管理，以確保他們?cè)诎踩?、健康的環(huán)境中接受教育和輔導(dǎo)。這種管理方式有助于培養(yǎng)學(xué)員的紀(jì)律性和自我控制能力。

　　學(xué)校提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，深入了解學(xué)員的內(nèi)心世界，幫助他們解決心理問(wèn)題，建立積極的人生態(tài)度。

　　開(kāi)封怡愛(ài)叛逆學(xué)校用行為矯正課程，幫助學(xué)員糾正不良行為，如叛逆、暴力等，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。

　　學(xué)校進(jìn)行軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體素質(zhì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔。

　　1.當(dāng)孩子進(jìn)入了叛逆期以后，性格是非常暴躁的，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要尊重孩子，要有耐心的了解到孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，即使你覺(jué)得這件事他做的非常不對(duì)，但是還要保持冷靜，應(yīng)該把正確的做法教給孩子。孩子離開(kāi)全封閉學(xué)校叛逆特訓(xùn)學(xué)校后，家長(zhǎng)應(yīng)繼續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)孩子的表現(xiàn)，與孩子共同制定合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免叛逆問(wèn)題的再次發(fā)生。

　　2.進(jìn)入叛逆期孩子會(huì)出現(xiàn)各種行為特征，可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，情緒波動(dòng)較大，對(duì)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸，甚至不愿意遵守既定的規(guī)則，是內(nèi)心矛盾與掙扎的外在體現(xiàn)，也是他們?cè)噲D尋找自我身份和地位的一種方式。尊重孩子的個(gè)性和選擇，嘗試?yán)斫夂⒆优涯嫘袨楸澈蟮脑?，如尋求?dú)立、探索自我等。

　　開(kāi)封怡愛(ài)叛逆學(xué)校常年面向全國(guó)招收9-20周歲“人生沒(méi)有目標(biāo)、不上學(xué)，厭學(xué)，輟學(xué)，上網(wǎng)成癮、叛逆離家出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問(wèn)題。讓他們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)養(yǎng)成，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)從德向善，學(xué)會(huì)自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。努力打造積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗品德優(yōu)良的青少年。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，把孩子交給怡愛(ài)教育，三個(gè)月后還你一個(gè)陽(yáng)光自信，懂得感恩，有目標(biāo)，有理想的青少年。