1、盼恩青少年素質(zhì)教育基地：秉承“國(guó)學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗(yàn)”的核心教育理念，突出國(guó)學(xué)育人特色，通過(guò)多種方式幫助青少年解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的紀(jì)律意識(shí)、自我控制力、良好生活習(xí)慣和感恩意識(shí)。

　　2、興華勵(lì)志叛逆學(xué)校：通過(guò)心理輔導(dǎo)、軍訓(xùn)、感恩孝道教育、國(guó)學(xué)課程教育等多種方式，幫助青少年走出困惑，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　3、睿智叛逆學(xué)校：擁有一支專業(yè)、有教育經(jīng)驗(yàn)的文化老師和心理輔導(dǎo)老師，以及專業(yè)的退伍軍事訓(xùn)練教官。學(xué)校具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育模式和不知疲倦的愛(ài)心精神。

　　4、森太青春期教育學(xué)校：通過(guò)專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)；通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)課讓孩子提升自我保護(hù)能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等習(xí)慣。

　　5、正德戒網(wǎng)中心：面向有自卑自閉、叛逆脾氣差、離家出走、厭學(xué)貪玩等現(xiàn)象的迷途青少年。堅(jiān)持以人為本，結(jié)合認(rèn)知行為訓(xùn)練，幫助這些孩子走出心理困境，找回心靈家園，糾正行為偏差。

　　6、玉藍(lán)心理輔導(dǎo)學(xué)校：實(shí)行軍事化、人性化管理。

　　?7、護(hù)航教育叛逆學(xué)校?：心理疏導(dǎo)+興趣開(kāi)發(fā)+家庭關(guān)系修復(fù)指導(dǎo)?。?

　　8、杰龍教育?：通過(guò)文化浸潤(rùn)與行為引導(dǎo)矯正叛逆問(wèn)題，家長(zhǎng)反饋滿意度高?。

　　?9、湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校?：生涯規(guī)劃與學(xué)科教學(xué)同步推進(jìn)，通過(guò)德育教育提升學(xué)習(xí)興趣，適配長(zhǎng)期行為矯正需求?。

　　?10、獵鷹教育?：以心理矯治與農(nóng)村實(shí)踐為主，培養(yǎng)自理能力與感恩意識(shí)，矯正率突出?。

　　是一家正規(guī)的青少年叛逆期教育學(xué)校、封閉式叛逆軍事化管理學(xué)校，采取軍事化、全封閉管理，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)。青少年行為訓(xùn)練、心理咨詢室、等一應(yīng)俱全，通及，過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，制定一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的叛逆行為，探究其背后的原因，并嘗試轉(zhuǎn)變他們的思維模式。也將豐富學(xué)生的知識(shí)，提升他們解決問(wèn)題的能力。以學(xué)生身心健康、能力提升、思維優(yōu)化的綜合素質(zhì)培訓(xùn)成長(zhǎng)基地，提高學(xué)生學(xué)習(xí)之外本該具備的綜合能力的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程，結(jié)合家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大教育共同體，實(shí)施從學(xué)生德、智、體、美、勞、法發(fā)展的體驗(yàn)式教育培訓(xùn)，以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為目標(biāo)的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　1、心理咨詢團(tuán)隊(duì)具備深厚的心理學(xué)知識(shí)，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案。更精準(zhǔn)地滿足孩子的需求，幫助他們解決心理問(wèn)題。

　　2、設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)課程，從源頭上解決問(wèn)題，幫助孩子建立健康的心態(tài)和行為模式。心理輔導(dǎo)會(huì)持續(xù)進(jìn)行，定期評(píng)估孩子的心理狀態(tài)，確保輔導(dǎo)的連續(xù)性和有效性。

　　3、會(huì)與孩子進(jìn)行深入的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困擾和需求。這種深度的溝通有助于建立信任關(guān)系，讓孩子愿意敞開(kāi)心扉，接受心理輔導(dǎo)。

　　4、注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。會(huì)定期與家長(zhǎng)交流孩子的心理狀況，提供家庭教育的建議和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子。這種家校合作的方式有助于形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。