1.西安龍晟叛逆特訓(xùn)學(xué)校：作為一所封閉式特訓(xùn)的青少年叛逆學(xué)校。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和深沉的大愛精神，為每一個(gè)需要幫助的青少年提供機(jī)會(huì)，不打不罵，用心引導(dǎo)他們逐步找回正確的人生方向。通過與家長(zhǎng)的緊密配合，學(xué)校期待每一個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的成長(zhǎng)之路。

　　2.戎創(chuàng)勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校：社交訓(xùn)練，該封閉式叛逆孩子學(xué)校通過模擬社交場(chǎng)景、角色扮演等方式，提高學(xué)生的社交技能和人際交往能力。

　　3.厚德全封閉叛逆特訓(xùn)學(xué)校：文化課程，該封閉式叛逆孩子學(xué)校除了行為和心理方面的訓(xùn)練外，學(xué)校還會(huì)提供基礎(chǔ)的文化課程教育，如語文、數(shù)學(xué)、英語等，以確保學(xué)生在學(xué)業(yè)上不掉隊(duì)。

　　4.知恩特訓(xùn)學(xué)校：常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年，磨練意志，陶冶情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)抗挫能力和樹立規(guī)則，規(guī)矩意識(shí)和積極健康向上的進(jìn)取精神。

　　5.關(guān)興叛逆教育：實(shí)踐訓(xùn)練，該封閉式叛逆孩子學(xué)校通過實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉自己的技能和能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　6.杰龍全封閉青少年叛逆管教學(xué)校：是一所專業(yè)針對(duì)青春期叛逆小孩進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整、感恩勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)于一體的正規(guī)特殊教育學(xué)校。

　　7.范達(dá)封閉式特訓(xùn)機(jī)構(gòu)：學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)，依靠先進(jìn)的心理教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，專業(yè)正規(guī)幫助青少年解決嚴(yán)重早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，暴力傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙自私懶惰，生活能力差等行為習(xí)慣問題。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來評(píng)判孩子的行為。例如，孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是因?yàn)楹⒆拥呐Σ蛔?。不能看著成?jī)下降而加以指責(zé)。家長(zhǎng)的包容，可以給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓孩子較大限度地沉淀自己的情緒，更好地改變自己的行為和處事方式。

　　注意孩子自信心的培養(yǎng)。在這個(gè)敏感的成長(zhǎng)時(shí)期，注意女孩的自信心培養(yǎng)可以讓孩子更加能夠面對(duì)自身的不足，更加有勇氣去努力提升自己。自信的孩子會(huì)較少被嫉妒心等負(fù)面的心理狀態(tài)影響，會(huì)更加積極樂觀。理解孩子的情緒表達(dá)，給予孩子最貼心的教育引導(dǎo)，讓孩子更加自信，同時(shí)審美能力也得到提升。

　　給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事，等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

　　我們西安龍晟叛逆特訓(xùn)學(xué)校用生活歷練與磨練課程，結(jié)合心理一對(duì)一單獨(dú)引導(dǎo)和心理課程教育來達(dá)到對(duì)青少年的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣及不良嗜好的徹底改變與轉(zhuǎn)型。

　　學(xué)校采用“三同重塑”（老師與學(xué)生，同吃、同住、同學(xué)習(xí)）教學(xué)模式，來幫助孩子們重新樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、認(rèn)知觀，以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲及不良環(huán)境中交朋結(jié)友的控制力。

　　1、生活磨練課程包括：軍事化作息管理、農(nóng)村生活歷練、貧困山區(qū)孩子互動(dòng)、軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、敬老院走訪、志愿者活動(dòng)、未管所學(xué)習(xí)等等。

　　2、主題周教學(xué)模式：每周的主題教育不同，比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動(dòng)為議題的主題周、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來搭配不同課程來進(jìn)行教學(xué)。

　　3、師資力量雄厚，我們配備高素質(zhì)的教官團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持零體罰原則，用全方位引導(dǎo)教育幫助孩子成長(zhǎng)。我們尊重每一個(gè)孩子，從生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，重拾學(xué)習(xí)信心。針對(duì)孩子的叛逆心理，我們安排專業(yè)心理老師為孩子提供一對(duì)一的心理疏導(dǎo)。用定制矯正方案和心靈療愈，我們對(duì)癥下藥，從源頭上解決孩子的叛逆問題。

　　龍晟叛逆特訓(xùn)學(xué)校，我們主要針對(duì)18周歲以下出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、暴力、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情冷漠等叛逆期青少年，自成立以來堅(jiān)持尊重孩子、關(guān)愛家庭、和諧社會(huì)的辦學(xué)理念，采取全軍事化、全封閉式的教育管理模式，通過體驗(yàn)式拓展活動(dòng)，室內(nèi)外軍事訓(xùn)練、親子互動(dòng)、勵(lì)志引導(dǎo)等課程，讓每個(gè)孩子都能懷揣感恩之心，找到適合自己的發(fā)展方向，挽救一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭，促進(jìn)社會(huì)和諧。