通過考試，逐一解決學(xué)生的知識盲點(diǎn)，真正將知識轉(zhuǎn)化為能力，對于存在基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和一對一強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實的對待每課程學(xué)習(xí)。

　　除了常規(guī)課程知識教學(xué)與考察以外，針對每一位學(xué)生的成績與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包：小組教學(xué)和班級串講相結(jié)合，增加一對一個性化診斷與規(guī)劃，通過授課、陪讀、答疑三種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣同步提升。

　　專職教師督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有自的性輔導(dǎo)、循環(huán)測試，并為自主能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生的把握學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績。

　為了不斷提生成績，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平：+評測”，形成5個教學(xué)競爭小組，不斷通過分?jǐn)?shù)評比、成果分享等方式，形成了老師比拼的教學(xué)氛圍，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。