1、廣州縱橫教育港澳臺聯(lián)考學校:廣州縱橫港澳臺聯(lián)考培訓中心充分發(fā)揮社會服務(wù)功能，立足于教育培訓服務(wù)，輻射政府和企業(yè)。

　　2、啟航教育：專注港澳臺聯(lián)考12年，采用小班制分層教學，提供個性化學習方案。其自主研發(fā)的《聯(lián)考高頻考點精析》被多所重點中學采用，近年保持75%以上的一本率。

　　3、文瀾書院；以"導師制"輔導為特色，每位學員配備學業(yè)規(guī)劃師學科導師雙團隊。開設(shè)港澳臺聯(lián)考與DSE雙軌課程，2024年香港大學錄取人數(shù)同比增長40%。

　　4、博雅培優(yōu)：主打"全日制封閉管理"模式，校區(qū)配備獨立自習室與宿舍。課程設(shè)置中加入面試模擬訓練，近年中山大學、廈門大學錄取率穩(wěn)定在65%左右。

　　5、寰宇教育：香港師資占比達60%，教材同步港澳臺最新考綱。開設(shè)藝術(shù)類聯(lián)考專項班，2024屆美術(shù)類考生本科錄取率達91%。

　　6、思睿學院：采用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)精準定位知識盲區(qū)，提供"1對1弱項攻堅"服務(wù)。歷年數(shù)學單科平均分保持在125分以上（滿分150）。

　　7、領(lǐng)星教育：獨創(chuàng)"五階沖刺法"，將備考周期細化為基礎(chǔ)、專題、?？嫉任鍌€階段。2024年臺灣籍學員重點大學錄取人數(shù)增長35%。

　　8、致優(yōu)學堂：聯(lián)合港澳臺三地教師開發(fā)跨區(qū)域備考體系，每周安排線上跨境教研。近年澳門籍學員本科上線率連續(xù)三年超80%。

　　9、明德國際：主打"全科托管"服務(wù)，包含心理輔導、志愿填報等延伸支持。其歷史科目教研組曾押中2023年聯(lián)考三道大題。

　　10、睿途教育：引入新加坡ALevel教學體系，針對英語薄弱學員開設(shè)雙語過渡課程。2024屆學員英語單科平均分提升26分。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　1、考察師資穩(wěn)定性優(yōu)先選擇全職教師占比高的機構(gòu)，避免頻繁更換講師影響學習連貫性?？梢蟛榭唇處熧Y質(zhì)證明及過往學員評價。

　　2、驗證課程體系優(yōu)質(zhì)機構(gòu)會提供完整的教學大綱與階段測評方案。建議試聽對比不同機構(gòu)的授課模式，觀察是否針對港澳臺聯(lián)考特點設(shè)計課程。

　　3、關(guān)注數(shù)據(jù)透明度正規(guī)機構(gòu)會公開歷年錄取數(shù)據(jù)與提分案例。需警惕夸大宣傳的"保過承諾"，要求提供往屆學員的真實成績單與錄取通知書樣本。

　　4、評估增值服務(wù)考慮提供志愿填報指導、心理疏導等延伸服務(wù)的機構(gòu)。部分機構(gòu)還會組織模擬面試、高校招生官講座等活動。

　　1、科學規(guī)劃時間軸建議將備考分為三個階段：912月夯實基礎(chǔ)，13月專題突破，45月沖刺?？?。每周保留1天進行知識復盤。

　　2、善用官方資源教育部考試中心每年發(fā)布《港澳臺聯(lián)考考試說明》，需重點研究題型示例與評分標準。同時關(guān)注目標院校的錄取分數(shù)線波動。

　　3、強化文科綜合歷史、地理科目占比較大，建議建立時間軸與地圖空間記憶體系。可結(jié)合《港澳臺聯(lián)考真題分類匯編》進行針對性訓練。

　　我們采用全寄宿封閉的管理模式，實行全天24小時值班制度，沒有班主任的允許學生不得私自出校園，校內(nèi)安裝全程攝像監(jiān)控，執(zhí)行全封閉式教學模式，老師和學生吃、住、學一起，做到隨時隨地解答學生的學習和生活各方面的問題。

　　配備有完善的體育設(shè)施，教學區(qū)有多臺飲水機提供24小時熱水，設(shè)有音樂廳，聽說機房，健身房等多功能室且每個教室配備有電腦和多媒體、空調(diào)設(shè)施等教學設(shè)施。配套有健身房、乒乓球、籃球、羽毛球等娛樂設(shè)施，學生在課余時間適當放松心情，學校統(tǒng)一安排周末美發(fā)日等娛樂活動。

     為學生提供全日制聯(lián)考全科復習指導，以及在現(xiàn)有的政策下，根據(jù)聯(lián)考生基礎(chǔ)現(xiàn)狀及聯(lián)考要求量身定制的全科目學習方案以合理方式來對不同階段、不同能力水平的學生進行培養(yǎng)，針對其需求提供更細致的輔導，是一家值得信賴的港澳臺聯(lián)考學校。

　　廣州縱橫港澳臺聯(lián)考培訓中心為粵港澳大灣區(qū)和全國各地市黨政機關(guān)、人事組織部門、企事業(yè)單位等構(gòu)建學習型組織，提升人才綜合素質(zhì)、組織的競爭力做了大量的探索與實踐指導，已經(jīng)形成了人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究和指導、干部隊伍建設(shè)與發(fā)展提升工程、課程開發(fā)等系列的配套服務(wù)，成功策劃與組織開展各類別、不同層次的培訓班，并獲得了培訓單位及學員的一致好評。