1、麥田特殊兒童康復(fù)中心:秉承“用專(zhuān)業(yè)守護(hù)，尊重個(gè)性發(fā)展，面向未來(lái)”的理念，致力于為每一位特殊兒童及其家庭提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)，幫助孩子們?nèi)谌肷鐓^(qū)、學(xué)校和社會(huì)，擁抱美好未來(lái)。

　　2、明心兒童益智教育培訓(xùn)中心：在孤獨(dú)癥等特殊兒童康復(fù)教育方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和較高知名度，為特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

　　3、七彩夢(mèng)兒童康復(fù)中心：專(zhuān)注于兒童康復(fù)領(lǐng)域，針對(duì)各類(lèi)有特殊需求的兒童，提供包括康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等在內(nèi)的綜合服務(wù)。

　　4、佳悅特殊兒童早期干預(yù)中心：為特殊兒童提供早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練，幫助兒童提高認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等能力。

　　5、博愛(ài)學(xué)校：學(xué)校融合教育特色顯著，為特殊兒童提供從學(xué)前教育到義務(wù)教育階段的系統(tǒng)康復(fù)教育服務(wù)。

　　6、思杰兒童發(fā)展中心：在兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥等方面的康復(fù)訓(xùn)練有一定的專(zhuān)業(yè)度，擁有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍和完善的康復(fù)設(shè)施。

　　7、星星益站特殊兒童康復(fù)中心：機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)感統(tǒng)訓(xùn)練室、一對(duì)一個(gè)訓(xùn)室、多媒體教室等，根據(jù)兒童需求制定個(gè)別化教育計(jì)劃，康復(fù)效果顯著，部分兒童成功融入幼兒園、小學(xué)。

　　8、東方啟音康復(fù)中心：專(zhuān)注于自閉癥、語(yǔ)言障礙、行動(dòng)障礙、發(fā)育遲緩等兒童康復(fù)訓(xùn)練，擁有專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)治療師和康復(fù)訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)，采用國(guó)際先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)和方法，為兒童提供個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)。

　　9、七色光兒童康復(fù)中心：提供認(rèn)知教育和行為矯正，擁有多年孤獨(dú)癥干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。

　　10、星愿兒童發(fā)展中心?：引入歐洲PACT干預(yù)體系，結(jié)合腦神經(jīng)反饋訓(xùn)練和VR情景模擬技術(shù)。

　　排名不分先后，非官方排名,僅供參考

　　麥田特殊兒童康復(fù)中心是一家專(zhuān)注于為自閉癥、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、智力障礙等特殊兒童提供全方位康復(fù)與教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。該中心不僅提供醫(yī)療康復(fù)、托育和寄宿融合等服務(wù)，還特別開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育融合班，幫助特殊兒童平穩(wěn)過(guò)渡到幼兒園或小學(xué)階段。中心的環(huán)境溫馨舒適，設(shè)有戶(hù)外生態(tài)區(qū)、教學(xué)功能區(qū)、融合娛樂(lè)區(qū)等，為特殊兒童打造了一個(gè)充滿愛(ài)與希望的成長(zhǎng)環(huán)境。麥田特殊兒童康復(fù)中心的服務(wù)內(nèi)容非常全面，包括全日制干預(yù)教育、定制化個(gè)訓(xùn)課、全托寄宿式服務(wù)以及社會(huì)化實(shí)景教學(xué)等。通過(guò)科學(xué)的方法和關(guān)懷的態(tài)度，中心致力于提升特殊兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、自理能力等，幫助他們更好地融入社會(huì)。

　　1、社交技能訓(xùn)練：通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，幫助兒童學(xué)會(huì)與人進(jìn)行眼神交流，識(shí)別和模仿面部表情；教授兒童使用手勢(shì)、圖片等非言語(yǔ)溝通方式，以輔助語(yǔ)言表達(dá)；并且可以通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，幫助兒童學(xué)會(huì)與人互動(dòng)，如分享、輪流、等待等。

　　2、語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通訓(xùn)練：利用圖片、故事、視頻等多媒體資源，幫助兒童理解語(yǔ)言的意義和用法；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)和模仿練習(xí)，提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力；教授兒童使用手勢(shì)、圖片、符號(hào)等非言語(yǔ)溝通方式，以豐富交流手段。

　　3、重復(fù)行為和興趣狹窄干預(yù)：提供多樣化的活動(dòng)和興趣引導(dǎo)，幫助兒童拓寬興趣范圍，減少對(duì)特定物體或活動(dòng)的依賴(lài)；并且可以通過(guò)替代行為和興趣培養(yǎng)，幫助兒童減少重復(fù)性行為，提高行為多樣性。

　　4、感官敏感性調(diào)節(jié)訓(xùn)練：教授兒童識(shí)別和應(yīng)對(duì)不同感官刺激的方法，如使用耳塞、眼罩等輔助工具，以減少不適或焦；同時(shí)，也可以通過(guò)感官適應(yīng)活動(dòng)，如觸覺(jué)按摩、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練等，幫助兒童提高對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)能力。