導(dǎo)師簡(jiǎn)介

畢業(yè)于中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，本科就讀Graphic and Interactive Design（平面與交互設(shè)計(jì)）
研究生專修Creative Practice for Narrative Environment（敘事性環(huán)境設(shè)計(jì)）。
本科畢業(yè)作品在畢業(yè)展上受到Burbbery獵頭關(guān)注，提供品牌包裝設(shè)計(jì)職位。
研究生畢業(yè)創(chuàng)作“Smell the Story”受Rethinking Cities Ltd邀請(qǐng)參與氣味探索活動(dòng)“Follow Your Nose”合作。
曾與英國(guó)藝術(shù)家Cornelia Parker合作設(shè)計(jì)Blue Lune威士忌包裝。

專業(yè)解讀

"視覺(jué)化"是平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵字，將敘事、信息、感官等等用視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)就是平面設(shè)計(jì)的核心。更當(dāng)代的平面設(shè)計(jì)不再僅僅局限于二維的設(shè)計(jì)，而在于更創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)性的嘗試，包括對(duì)不同的、非常規(guī)的材料的探索、與高新科技的結(jié)合、以及將其他藝術(shù)領(lǐng)域，甚至將非藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的概念引入平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，為平面設(shè)計(jì)帶來(lái)新鮮的血液。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)抱持著一顆好奇的心，不斷的通過(guò)任何媒介，像是閱讀文學(xué)，觀看影視，參加活動(dòng)，去陌生的地方旅行，與不同的人交談等等，讓自己的世界每一天都是一個(gè)全新的起點(diǎn)，都變的比昨天更大更寬闊。不放棄追求一切改變和新的可能性，在這樣不斷探索的過(guò)程當(dāng)中，找到并成為真正的自己。

推薦書(shū)目

《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》 [日]原研哉
《西文字體》 [日]小林章
《超級(jí)圖形創(chuàng)意》 [德] 托馬斯·波紹科 / [德] 馬丁·波紹科

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

研究生畢業(yè)于英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，曾被RCA導(dǎo)師推薦進(jìn)入Texselect,且被列入全英研究生設(shè)計(jì)師TOP50。
以服裝以及針織為主的Fashion與Body方向。對(duì)于面料與服裝設(shè)計(jì)上，具備鮮明的個(gè)人風(fēng)格與獨(dú)到的設(shè)計(jì)見(jiàn)解。
具備多年以Fashion為主的女裝設(shè)計(jì)師，圖案設(shè)計(jì)師，時(shí)尚每天公關(guān)與設(shè)計(jì)搭配方面的工作經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)解讀

時(shí)尚科系是需要非常強(qiáng)的審美能力和手工能力的學(xué)科。在前期的設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要做大量的調(diào)研和知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)于設(shè)計(jì),每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及制作都會(huì)消耗非常多的精力。不僅僅只是對(duì)于工藝與美的追求,還需要設(shè)計(jì)師在其中灌入自己獨(dú)特的審美品味與設(shè)計(jì)精神。一個(gè)完整的作品集中,其中涉及到了很多的制作環(huán)節(jié),例如頭腦風(fēng)暴,面料改造,圖案設(shè)計(jì),胚樣制作,立體剪裁，服裝制作包括后期拍攝等等。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

在對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)中,我非常提倡學(xué)生將個(gè)人的設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)揮到極致。并且,我會(huì)挖掘每一位學(xué)生的潛能并且讓其天賦可以完全運(yùn)用到作品上。同時(shí),在其準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中,通過(guò)共同的努力去完善學(xué)生各方面的技能,例如學(xué)生的基本功，設(shè)計(jì)技能，風(fēng)格理解以及知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于設(shè)計(jì)，我會(huì)非常支持每一位學(xué)生去張揚(yáng)自己的個(gè)性，并且懂得如駕馭自己的天賦。成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，不僅僅只靠天賦和創(chuàng)造力，還需要對(duì)這個(gè)職業(yè)的敬畏心以及百分之兩百的努力。

推薦書(shū)目

John Galliano以意大利歌劇《蝴蝶夫人》為靈感用高定的藝術(shù)形式重新演繹了普契尼筆下的藝伎巧桑；(DiorHaute Couture SS2007) Alexander McQueen以電影《飛越瘋?cè)嗽骸窞殪`感,用行為藝術(shù)的表演詮釋個(gè)人靈感的體驗(yàn)大秀( Alexander McQueen SS2001)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

現(xiàn)任斯芬克教學(xué)總監(jiān)，以distinction degree 的優(yōu)秀碩士學(xué)位畢業(yè)于英國(guó)Nottingham Trent University服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。
在英國(guó)期間畢業(yè)作品曾獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加過(guò)倫敦now designer 作品展。
作為一個(gè)A型血的白羊座，認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定將它要做到最好，一絲不茍，快準(zhǔn)狠。
曾開(kāi)過(guò)自己的高定工作室專為知名藝人設(shè)計(jì)服裝，后在知名服裝企業(yè)擔(dān)任設(shè)計(jì)總監(jiān)。

專業(yè)解讀

在掌握服裝專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，作品集是記錄你從探索服裝靈感來(lái)源到設(shè)計(jì)發(fā)展以及到最終成衣結(jié)果研發(fā)整個(gè)思維軌跡的完整性。服裝專業(yè)作品集中會(huì)涉及到主題的確立選取，服裝效果圖，款式圖的繪制，面料再造手法及運(yùn)用，服裝流行色彩趨勢(shì)，服裝廓型結(jié)構(gòu)的理解運(yùn)用等內(nèi)容。 在做作品集過(guò)程中不斷鞏固服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能發(fā)揮你自身的優(yōu)勢(shì)和本能，做出別具一格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)出自己風(fēng)格的系列服裝和作品集sketchbook。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

“做導(dǎo)師這些年里，我變的感性了許多，每當(dāng)看著我們的孩子們一個(gè)一個(gè)拿到理想大學(xué)的offer，踏上人生的征程的時(shí)候我總是為孩子們感動(dòng)自豪，不管多苦多累，只要聽(tīng)到孩子們說(shuō)一聲，老師我愛(ài)你，那一刻一切的付出都是值得的，也是我最幸福的時(shí)刻。服裝設(shè)計(jì)的光鮮亮麗是積淀在背后無(wú)數(shù)辛苦努力付出的基礎(chǔ)上，我們從設(shè)計(jì)，構(gòu)想，設(shè)立方案，設(shè)計(jì)發(fā)展，做圖，制型，拍攝，后期，每一步都不可或缺。 好多學(xué)生問(wèn)我，老師到底什么是fashion？ 我的回答是fashion is what you want in fashion. 我們每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的教育宗旨是發(fā)掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用啟發(fā)孩子的方式，讓每個(gè)孩子都在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們?cè)O(shè)計(jì)的不是服裝，是夢(mèng)想。

推薦書(shū)目

《A brief history of humankind》 《To everyone's western art history》 《Art: the whole story》

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士，擁有中美多個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，
為廣州軍醫(yī)總院設(shè)計(jì)醫(yī)療產(chǎn)品，擁有多個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研項(xiàng)目。獲獎(jiǎng)： International Design Excellence Awards

專業(yè)解讀

業(yè)設(shè)計(jì)最終是一種思維方式。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)科中不僅僅是在進(jìn)行產(chǎn)品本身的設(shè)計(jì)更新和迭代,更多的是將用戶、環(huán)境、技術(shù)聯(lián)系在一起,探索和尋求更多未來(lái)發(fā)展。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

Design creates culture. Culture shapes values. Values determine the future.

推薦書(shū)目

Rob Thompson-《Manufacturing Processes for Design Professionals》. 《ERGONOMICS PRODUCT DESIGN》 . 《ORGANIC DESIGN-products inspired by nature.》 《SMART PRODUCT DESIGN》.

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)建筑設(shè)計(jì)碩士
建筑和城市設(shè)計(jì)的業(yè)界權(quán)威，知曉不同國(guó)家的專業(yè)申請(qǐng)細(xì)節(jié)。專業(yè)能力覆蓋從實(shí)體手工模型的特殊材料精選到參數(shù)化數(shù)字建模的邏輯思維培養(yǎng)。
賓大在校期間，設(shè)計(jì)曾經(jīng)獲得校級(jí)優(yōu)秀作品。曾參與丹麥著名建筑事務(wù)所BIG公司合伙人Kai-Uwe Bergmann主持的世界環(huán)境問(wèn)題研究課題。

專業(yè)解讀

建筑是用空間的語(yǔ)言來(lái)解決與人類居住、工作、娛樂(lè)、精神等層面的需求、矛盾和社會(huì)問(wèn)題。 著名建筑大師沙里文曾經(jīng)用“形式追隨功能”來(lái)解釋建筑實(shí)用性和藝術(shù)性之間的關(guān)系。 建筑設(shè)計(jì)從對(duì)環(huán)境、需求、感受、心理的認(rèn)知出發(fā)，通過(guò)對(duì)空間形態(tài)的體驗(yàn)研究得以發(fā)展。 建筑可以是空間范圍內(nèi)的抽象形，具有明確邊界的限定空間，也可以是沒(méi)有明確邊界的意境空間。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

希望學(xué)生不止在斯芬克斬獲心儀的offer,更能得到一種批判性設(shè)計(jì)的思維能力。 這樣的思維會(huì)幫助提升你對(duì)周圍空間素材的靈敏度和發(fā)展可能性的維度。 建筑設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)很需要既能腳踏實(shí)地又有豐富想象力的人才。

推薦書(shū)目

《建筑空間組合論》 《建筑：形式、空間和秩序》 《負(fù)建筑》 《建筑環(huán)境心理學(xué)》

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

英國(guó)萊斯特大學(xué)大眾傳播專業(yè)畢業(yè)，
電影《 CharelsⅢ》副導(dǎo)演,《 The Wrong Choice》執(zhí)行導(dǎo)演，BBC-4《 The Rosemarry Case》編劇、執(zhí)行導(dǎo)演。
話劇《呂氏春秋》導(dǎo)演、編劇，參與創(chuàng)作紀(jì)錄片《三日為期》春節(jié)特輯，拍攝完成歐洲部分內(nèi)容。

專業(yè)解讀

電影是一門獨(dú)立而系統(tǒng)的跨學(xué)科的專業(yè)，涉及到戲劇、文學(xué)、攝影、音樂(lè)、美術(shù)等等，可以說(shuō)是將電影出現(xiàn)前已知的所有藝術(shù)門類匯聚一身。 電影更是一種不一樣的認(rèn)知這個(gè)世界的方式，是“造夢(mèng)”的藝術(shù)。 如果你心里埋藏著一個(gè)好故事，不論它是關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，甚至是從未發(fā)生過(guò)的事情，你都可以通過(guò)電影直抒胸臆。 學(xué)習(xí)電影也是一個(gè)重新向內(nèi)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

我希望通過(guò)我的授課，你學(xué)到的除了電影，還有自己對(duì)待世界的態(tài)度。 Film is never just about film. Film is about eternity.

推薦書(shū)目

尹鴻-《當(dāng)代電影藝術(shù)導(dǎo)論》 蘇牧-《榮譽(yù)》 齊世龍-《現(xiàn)代電影表演藝術(shù)論》 羅伯特?麥基（美）-《故事》（重點(diǎn)推薦） 黑格爾-《美學(xué)》 亞里士多德-《詩(shī)學(xué)》